LAMS Central Repository

Πολιτική Παιδεία Α' ΓΕΛ: Το Οικονομικό Πρόβλημα, Ανάγκες & Κόστος Ευκαιρίας

Tue, 01 Sep 2026 19:32:21 GMT

Author: ioannis k (https://lamscommunity.org//dotlrn/community-member?user%5fid=3110956) Keywords: Πολιτική Παιδεία, Οικονομία, Κόστος Ευκαιρίας, Οικονομικό Πρόβλημα, Blended Learning, Branching Ψηφιακό σενάριο μικτής μάθησης (blended learning) για το μάθημα της Πολιτικής Παιδείας (Α' Γενικού Λυκείου - Κεφάλαιο 4: Η Οικονομία). Περιλαμβάνει ασύγχρονη μελέτη πολυμεσικού υλικού και θεωρίας, διερεύνηση (Q&A), ομαδοσυνεργατική επίλυση μελέτης περίπτωσης (Case study για τη διαχείριση χαρτζιλικιού στο Forum), τελικό τεστ αξιολόγησης και δυναμική διακλάδωση (Branching) για ενισχυτική διδασκαλία ή προχωρημένη διερεύνηση ανάλογα με την επίδοση του μαθητή. --Licensing information: Attribution-Noncommercial-ShareAlike (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)

Από την επιχειρηματική ιδέα στο μικρό επιχειρηματικό σχέδιο

Tue, 01 Sep 2026 19:22:55 GMT

Author: Dimitris Pournatzis (https://lamscommunity.org//dotlrn/community-member?user%5fid=3147050)

Από την επιχειρηματική ιδέα στο μικρό επιχειρηματικό σχέδιο

Keywords: Επιχειρηματικότητα, επιχειρηματική ιδέα, επιχειρηματικό σχέδιο, συνεργασία, εκπαίδευση Run time: 1-2 διδακτικές ώρες Delivery Mode: Μικτή διδασκαλία – ατομικές και συνεργατικές δραστηριότητες Resources: Εκπαιδευτικό υλικό σχετικά με την επιχειρηματικότητα και την ανάπτυξη επιχειρηματικού σχεδίου. Outline of Activities: Η μαθησιακή ακολουθία έχει ως στόχο οι εκπαιδευόμενοι να γνωρίσουν τις βασικές έννοιες της επιχειρηματικότητας και να αναπτύξουν σταδιακά μια δική τους επιχειρηματική ιδέα. Μέσα από ατομικές και ομαδικές δραστηριότητες, οι εκπαιδευόμενοι συνεργάζονται, ανταλλάσσουν απόψεις και προσδιορίζουν την επιχειρηματική ιδέα, την ανάγκη που καλύπτει, το προϊόν ή την υπηρεσία, την ομάδα-στόχο και τους βασικούς πόρους που απαιτούνται. Στο τέλος οργανώνουν τα βασικά στοιχεία της ιδέας τους σε ένα μικρό επιχειρηματικό σχέδιο. --Licensing information: Attribution-Noncommercial-ShareAlike (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)

Κατανόηση της Συμπεριφοράς Καταναλωτή 1095771

Fri, 28 Aug 2026 10:37:18 GMT

Author: panayiotis charalampous (https://lamscommunity.org//dotlrn/community-member?user%5fid=3074404) Keywords:Διδακτικό σενάριο για το μάθημα «Εισαγωγή στο Μάρκετινγκ», Β΄ ΕΠΑ.Λ., Κεφάλαιο 3: Συμπεριφορά Καταναλωτή. Run time: Διάρκεια 3 διδακτικές ώρες, μικτή διδασκαλία. Delivery Mode: Resources: Outline of Activities: Η ακολουθία περιλαμβάνει έξι δραστηριότητες: Noticeboard (θεωρία), Mind Map (ταξινόμηση παραγόντων σε κοινωνικούς, προσωπικούς, ψυχολογικούς), Q&A (προσωπικά παραδείγματα), Forum (συζήτηση για την επίδραση της διαφήμισης), Survey (αξιολόγηση με ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής) και Notebook (αναστοχασμός). --Licensing information: Attribution-Noncommercial-ShareAlike (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)

lams κπα γ γυμνασιου

Wed, 26 Aug 2026 14:17:07 GMT

Author: Δημητρης Καρατζαφερης (https://lamscommunity.org//dotlrn/community-member?user%5fid=2902938) Καλώς ήρθατε στη μαθησιακή ακολουθία για τις «Κοινωνικές Ομάδες» (Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου). Σε αυτό το 45λεπτο ψηφιακό μάθημα θα εξερευνήσουμε την έννοια, τα χαρακτηριστικά και τις διακρίσεις των κοινωνικών ομάδων, καθώς και τους λόγους ένταξης και συνοχής τους. Μέσα από ένα σύντομο εκπαιδευτικό βίντεο, συζήτηση στο Forum, ομαδικές δραστηριότητες (Grouping A, B, C), Quiz αυτοαξιολόγησης και μια σύντομη γραπτή εργασία, θα ανακαλύψουμε μαζί τη δυναμική των ομάδων στην καθημερινή μας ζωή. Καλή αρχή! --Licensing information: Attribution-Noncommercial-ShareAlike (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)

Πολιτική Παιδεία Α ΛΥΚ 13.3.1 - 13.3.2.ΚΑΝΔΗΛΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΜΑΝΟΣ.ΑΜ 1091625

Tue, 18 Aug 2026 04:14:14 GMT

Author: EMMANOUIL KANDILOGIANNAKIS (https://lamscommunity.org//dotlrn/community-member?user%5fid=3133126) Keywords: Πολιτική Παιδεία, Το πρόβλημα της βίας, Σχολικός εκφοβισμός, Ενδοοικογενειακή βία, Αθλητική βία Run time: 1-2 διδακτικές ώρες Delivery Mode: Η διδασκαλία θα πραγματοποιηθεί με τρόπο που συνδυάζει την παρουσίαση θεωρίας, τη χρήση οπτικοακουστικού υλικού (Βίντεο) και την ενεργή συμμετοχή των μαθητών. Resources: Εκπαιδευτικά βίντεο, πλατφόρμα stopbullying.gov.gr, γραμμές υποστήριξης (100, 1056, 15900) Outline of Activities: 13.3.1 ΕΙΔΗ ΒΙΑΣ: ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ, ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ, ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΚΤΛ.: 1. Να ορίζουν τη βία και τις 5 βασικές εκδηλώσεις της (σκοτώνω, βλάπτω, καταστρέφω, ληστεύω, αποκλείω). 2. Να περιγράφουν τις μορφές σχολικού εκφοβισμού και να γνωρίζουν την πλατφόρμα stopbullying.gov.gr. 3. Να αναγνωρίζουν τα χαρακτηριστικά της ενδοοικογενειακής βίας και τις λανθασμένες κοινωνικές νοοτροπίες που την καλύπτουν. 4. Να εξηγούν τις συνέπειες της αθλητικής βίας στα γήπεδα και στην κοινωνία. 13.3.2 ΑΙΤΙΑ, ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ: 1. Να αναλύουν τα 4 βασικά αίτια της βίας (πρότυπα, συνομίληκοι, χαμηλή αυτοεκτίμηση, έλλειψη παιδείας). 2. Να κατανοούν πώς η βία δημιουργεί ένα νοσηρό περιβάλλον που αναπαράγει περαιτέρω βία. 3. Να διακρίνουν τους δύο άξονες αντιμετώπισης: την Εκπαίδευση και το Ξεκάθαρο Πλαίσιο Επιπτώσεων/Τιμωρίας. 4. Να γνωρίζουν τις γραμμές βοήθειας και τους φορείς καταγγελίας (100, SOS 1056, 15900, Γενική Γραμματεία Ισότητας των Φύλων). --Licensing information: Attribution-Noncommercial-ShareAlike (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)

Δυναμική Δομή Δέντρα (Πληροφορική Γ` λυκείου)

Wed, 15 Jul 2026 06:33:17 GMT

Author: Ilias Spanos (https://lamscommunity.org//dotlrn/community-member?user%5fid=2243315) Μαθησιακά αποτελέσματα: • Να αναγνωρίζουν και να ορίζουν τη δομή του δέντρου και την ορολογία της • Να διακρίνουν τις διαφορές μεταξύ γραμμικών και μη γραμμικών δομών • Να κατανοούν τη λειτουργία και τα πλεονεκτήματα των δυαδικών δέντρων αναζήτησης • Να είναι σε θέση να κατασκευάσουν ένα BST από μια σειρά δεδομένων • Να εκτελούν χειροκίνητα τον αλγόριθμο αναζήτησης στοιχείου σε ένα δέντρο Keywords: Πληροφορική, Δέντρα, Δυναμικές Δομές Δεδομένων, Δυαδικά Δέντρα Αναζήτησης, BST, Δομές Δεδομένων, Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, Γενικό Λύκειο, Ενεργητική Μάθηση, Διαφοροποιημένη Διδασκαλία Run time: 45` Delivery Mode: Με καθοδήγηση του εκπαιδευτικού, ατομικές και ομαδικές δραστηριότητες. Resources: • Σχολικό βιβλίο Πληροφορικής • Παρουσίαση για τα Δέντρα και τα Δυαδικά Δέντρα Αναζήτησης • Εικόνες για δραστηριότητα αφόρμησης • Διαδραστικά κουίζ • Μελέτη περίπτωσης • Φύλλα εργασίας • Ασκήσεις από την Τράπεζα Θεμάτων • Ασκήσεις Πανελλαδικών Εξετάσεων Outline of Activities: Η μαθησιακή ακολουθία εισάγει τους μαθητές στη δυναμική δομή δεδομένων «Δέντρα» και ειδικότερα στα Δυαδικά Δέντρα Αναζήτησης (Binary Search Trees - BST). Ξεκινά με την παρουσίαση των μαθησιακών στόχων, τον σχηματισμό ομάδων και μια δραστηριότητα αφόρμησης με εικόνες από την καθημερινή ζωή. Ακολουθεί διαγνωστικό κουίζ για την ανάδειξη των πρότερων γνώσεων και μελέτη περίπτωσης που αναδεικνύει την ανάγκη χρήσης δενδρικών δομών. Οι μαθητές μελετούν τη θεωρία μέσα από το σχολικό βιβλίο και σχετική παρουσίαση και στη συνέχεια εφαρμόζουν τις γνώσεις τους κατασκευάζοντας Δυαδικά Δέντρα Αναζήτησης από δοσμένα δεδομένα. Η ακολουθία περιλαμβάνει διαφοροποιημένη διδασκαλία μέσω διακλαδώσεων, ώστε οι μαθητές να ακολουθούν διαφορετικές διαδρομές μάθησης ανάλογα με τις επιδόσεις τους. Ολοκληρώνεται με δραστηριότητες ανακεφαλαίωσης, επίλυση ασκήσεων από την Τράπεζα Θεμάτων και τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, ανατροφοδότηση, παρουσίαση ενδεικτικών λύσεων και προαιρετικές δραστηριότητες επέκτασης για περαιτέρω εμβάθυνση. --Licensing information: Attribution-Noncommercial-ShareAlike (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)

ΜΕΤΡΗΣΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑΣ με Microbit

Sun, 28 Jun 2026 17:38:22 GMT

Author: evi patkou (https://lamscommunity.org//dotlrn/community-member?user%5fid=2785858) Keywords: BBC micro:bit, αισθητήρας θερμοκρασίας, ραδιοεπικοινωνία, προγραμματισμός, Loop, μεταβλητές, αριθμητικές πράξεις, συλλογή δεδομένων, εξ αποστάσεως μέτρηση, προγραμματισμός ρομποτικών διατάξεων. Run time: 2 διδακτικές ώρες (90 λεπτά) Delivery Mode: Α Γυμνασίου. Δια ζώσης διδασκαλία στο εργαστήριο Πληροφορικής με βιωματικές δραστηριότητες και προγραμματισμό στο περιβάλλον Microsoft MakeCode. Resources: Δύο ή περισσότερα micro:bit ανά ομάδα μαθητών Υπολογιστές ή tablets με πρόσβαση στο περιβάλλον MakeCode Διαδραστικός πίνακας ή βιντεοπροβολέας Εκπαιδευτικό υλικό από το μάθημα της Φυσικής σχετικά με τη θερμοκρασία και τη θερμική ισορροπία Outline of Activities: Παρουσίαση του αισθητήρα θερμοκρασίας,Γνωριμία με τη δομή επανάληψης, τις μεταβλητές και τις αριθμητικές πράξεις, Δραστηριότητα μέτρησης της θερμοκρασίας, Εισαγωγή στη ραδιοεπικοινωνία, Δραστηριότητα απομακρυσμένης μέτρησης θερμοκρασίας, Συζήτηση και αναστοχασμός --Licensing information: Attribution-Noncommercial-ShareAlike (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)

IoT και Φως

Sun, 28 Jun 2026 17:26:30 GMT

Author: evi patkou (https://lamscommunity.org//dotlrn/community-member?user%5fid=2785858) Keywords: Internet of Things (IoT), έξυπνες συσκευές, αισθητήρας φωτός, αυτοματισμοί, συλλογή δεδομένων, ιδιωτικότητα, προσωπικά δεδομένα, ασφάλεια στο διαδίκτυο, έξυπνο σπίτι, έξυπνες πόλεις. Run time: 2 διδακτικές ώρες Delivery Mode: Δια ζώσης διδασκαλία στο εργαστήριο Πληροφορικής με συνδυασμό παρουσίασης, συζήτησης και βιωματικών δραστηριοτήτων με αισθητήρα φωτός. Resources: Υπολογιστές ή tablets Διαδραστικός πίνακας ή βιντεοπροβολέας Micorbit / ενσωματωμένος αισθητήρας φωτός Outline of Activities: Εισαγωγή στο Διαδίκτυο των Πραγμάτων μέσα από παραδείγματα της καθημερινότητας (έξυπνα κινητά, ρολόγια, οικιακές συσκευές). Συζήτηση για τον τρόπο με τον οποίο οι συσκευές συλλέγουν και ανταλλάσσουν δεδομένα. Δραστηριότητα με αισθητήρα φωτός. Σύνδεση της δραστηριότητας με πραγματικές εφαρμογές. Αναστοχασμός και συζήτηση. --Licensing information: Attribution-Noncommercial-ShareAlike (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)

Ο Ψηφιακός Πολίτης 1106320 Κορρέ Αικατερίνη

Fri, 19 Jun 2026 19:14:23 GMT

Author: Aikaterini Korre (https://lamscommunity.org//dotlrn/community-member?user%5fid=3111937) Keywords: Ψηφιακός πολίτης, ασφάλεια στο διαδίκτυο, προσωπικά δεδομένα, διαδικτυακός εκφοβισμός, ψευδείς ειδήσεις, ψηφιακές δεξιότητες Run time: 45 λεπτά Delivery Mode: Διδασκαλία στην τάξη με αξιοποίηση της πλατφόρμας LAMS Resources: Παρουσίαση σχετικά με τον ψηφιακό πολίτη, εκπαιδευτικό βίντεο της Εθνικής Ακαδημίας Ψηφιακών Ικανοτήτων και υποθετικά σενάρια προς ανάλυση και συζήτηση. Outline of Activities: Το μάθημα έχει ως στόχο να εισαγάγει τους μαθητές στην έννοια του ψηφιακού πολίτη και να τους ευαισθητοποιήσει σχετικά με την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου. Αρχικά, διερευνώνται οι πρότερες γνώσεις των μαθητών μέσω συζήτησης. Στη συνέχεια, παρουσιάζεται το θεωρητικό περιεχόμενο και προβάλλεται σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο. Ακολουθεί συζήτηση για την επίλυση αποριών και στη συνέχεια οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες αναλύοντας υποθετικά σενάρια που αφορούν προσωπικά δεδομένα, διαδίκτυο εκφοβισμό, ψευδείς ειδήσεις και επικοινωνία με αγνώστους. Το μάθημα ολοκληρώνεται με δραστηριότητες αξιολόγησης και αναστοχασμού. --Licensing information: Attribution-Noncommercial-ShareAlike (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)

Στοματική Υγιεινή -Α Γυμνασίου

Fri, 19 Jun 2026 18:05:59 GMT

Author: SMARAGDI ARGYRIOY (https://lamscommunity.org//dotlrn/community-member?user%5fid=3111736) Keywords: Στοματική Υγιεινή, Αγωγή Υγείας, Ατομική Υγιεινή, Οικιακή Οικονομία, Γυμνάσιο, τερηδόνα, ουλίτιδα, βούρτσισμα, διατροφή Run time: 90 λεπτά (2 διδακτικές ώρες) Delivery Mode: Μικτή διδασκαλία (σύγχρονη και ασύγχρονη) Resources: Noticeboard, Multiple Choice, Grouping, Forum, Submit Files, Notebook. Εξωτερικά: YouTube (βίντεο βουρτσίσματος), Canva (δημιουργία αφίσας), ΙΕΠ (εκπαιδευτικό υλικό) Outline of Activities: 1. Καλωσόρισμα & Στόχοι Μαθήματος (Noticeboard) 2. Quiz Αρχικών Γνώσεων (Multiple Choice) 3. Εκπαιδευτικό Υλικό – Βίντεο & Θεωρία (Noticeboard) 4. Χωρισμός σε 4 Ομάδες (Grouping) 5. Ομαδική Έρευνα – Forum (τερηδόνα, ουλίτιδα, διατροφή, συνήθειες) 6. Υποβολή Ψηφιακής Αφίσας (Submit Files) 7. Αναστοχασμός (Notebook) --Licensing information: Attribution-Noncommercial-ShareAlike (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)

Φορολογική συνείδηση Πολιτική παιδεία Α' Λυκείου 7.8 Υποενότητα 1091587

Fri, 19 Jun 2026 17:21:58 GMT

Author: ΑΝΙΤΑ ΜΙΤΑ (https://lamscommunity.org//dotlrn/community-member?user%5fid=3111537) Στην καθημερινή μας ζωή χρησιμοποιούμε υπηρεσίες και αγαθά που παρέχονται από το κράτος, όπως τα σχολεία, τα νοσοκομεία, οι δρόμοι και τα μέσα μεταφοράς. Για να μπορούν όλες αυτές οι υπηρεσίες να λειτουργούν, απαιτούνται οικονομικοί πόροι, οι οποίοι προέρχονται κυρίως από τους φόρους που πληρώνουν οι πολίτες. Η φορολογική συνείδηση σχετίζεται με την κατανόηση της σημασίας των φόρων και την υπεύθυνη στάση απέναντι στις υποχρεώσεις μας ως πολίτες. Μέσα από το μάθημα αυτό, οι μαθητές θα γνωρίσουν τον ρόλο των φόρων στην κοινωνία, θα προβληματιστούν σχετικά με τις συνέπειες της φοροδιαφυγής και θα κατανοήσουν γιατί η συμμετοχή όλων είναι σημαντική για την εύρυθμη λειτουργία του κράτους. Keywords: Run time: Delivery Mode: Resources: Outline of Activities: --Licensing information: Attribution-Noncommercial-ShareAlike (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 - ΤΡΑΠΕΖΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Fri, 19 Jun 2026 16:31:30 GMT

Author: ΕΝΕΣ ΜΟΛΛΑ ΑΛΗ ΜΕΜΕΤ (https://lamscommunity.org//dotlrn/community-member?user%5fid=3111345) Keywords: Τραπεζικό σύστημα Run time: 4 ώρες Resources: Βιβλίο Αρχές Οικονομικής Θεωρίας Γ Γενικού Λυκείου Outline of Activities: Μάθηματα QUIZ εργασίες Forum Μάθημα: Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ) Τάξη: Γ' Γενικού Λυκείου Διδακτική Ενότητα: Το Τραπεζικό Σύστημα Διάρκεια: 2 διδακτικές ώρες (90 λεπτά) Μορφή: Μικτή μάθηση (σύγχρονη και ασύγχρονη διδασκαλία) Πλατφόρμα: LAMS --Licensing information: Attribution-Noncommercial-ShareAlike (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)

Εισαγωγή στο Μάρκετινγκ – Β΄ ΕΠΑΛ Κεφάλαιο 6

Fri, 19 Jun 2026 11:26:02 GMT

Author: Foteini Tzalakosta (https://lamscommunity.org//dotlrn/community-member?user%5fid=3111153) Keywords: Μάρκετινγκ, προϊόν, νέο προϊόν, ανάγκες καταναλωτή, βασική ωφέλεια, πραγματικό προϊόν, διευρυμένο προϊόν, ανάπτυξη νέου προϊόντος, Β΄ ΕΠΑΛ, LAMS Run time: 2 διδακτικές ώρες Delivery Mode: Μικτή διδασκαλία / Online learning με ατομικές και ομαδικές δραστηριότητες μέσω LAMS. Resources: Noticeboard, Multiple Choice, Share Resources, Questions and Answers, Forum, Submit Files ή Notebook, Branching. Περιλαμβάνεται θεωρητικό υλικό, διαγνωστικό κουίζ, ομαδική δραστηριότητα, τελικό τεστ και υποστηρικτική επανάληψη. Outline of Activities: --Licensing information: Attribution-Noncommercial-ShareAlike (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)

ΗΓΕΣΙΑ ΚΑΙ ΣΤΥΛ ΔΙΟΙΗΚΗΣΗΣ

Fri, 19 Jun 2026 08:50:39 GMT

Author: Ioannis Kalogeris (https://lamscommunity.org//dotlrn/community-member?user%5fid=3028838) Keywords: leadership styles, management, collaboration, organizational health, case study Run time: 60-90 minutes Delivery Mode: collaborative Resources: learning materials, chat acivity, forum, quiz Outline of Activities: Introduction to organizational health and leadership styles. Learners study the TechSolutions case, answer questions, discuss management challenges, collaborate on solutions, select a new director, develop an action plan, and submit a final proposal. The sequence concludes with assessment and reflection activities. --Licensing information: Attribution-Noncommercial-ShareAlike (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)

Η ΖΗΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΓΑΘΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΙΚΟΙ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ

Tue, 16 Jun 2026 15:44:52 GMT

Author: Isela Goxhaj (https://lamscommunity.org//dotlrn/community-member?user%5fid=3109136) Keywords : ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΥΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΚΑΛΥΠΤΕΙ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΖΗΤΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ. ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ ΜΙΑ ΑΡΧΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ, ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ , ΠΛΟΥΣΙΟ ΨΗΦΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ ΜΕ ΒΙΝΤΕΟ ΚΑΙ PDF, ΕΝΑΝ ΧΩΡΟ ΣΥΖΗΤΗΣΗΣ (FORUM) ΓΙΑ ΑΝΤΑΛΛΑΓΗ ΑΠΟΨΕΩΝ ΚΑΙ ΕΝΑ ΤΕΛΙΚΟ QUIZ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. ΣΤΟΧΟΣ ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΤΗΣ ΖΗΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΟΥ ΤΗΝ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ. Run time: 90 ΛΕΠΤΑ Delivery Mode: ΜΙΚΤΗ ΜΑΘΗΣΗ Resources: PDF ΘΕΩΡΙΑΣ, VIDEO YOUTUBE Outline of Activities: NOTICEBOARD, Q&A,SHARE RESOURCES, FORUM, QUIZ --Licensing information: Attribution-Noncommercial-ShareAlike (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/)