Sequence Information Sequence: Μαραθώνας 2 Description: Το μάθημα πραγματεύεται τη μάχη που έγινε στο Μαραθώνα το 490πΧKeywords:Μαραθώνας, Ιστορία
Subject:Marathon Battle
Audience:12-15yo to adults
Run time:50 minutes
Delivery Mode:in class
Resources:no extra files required
Outline of Activities:
Author view:
Audience: Subjects: Language: Greek LAMS Version: 2.3.5. License: Attribution-Noncommercial-ShareAlike Support Files: No files Sharing with: Everyone in Public Status: Active Average Rating: (4.57). Based on 7 reviews. Number of downloads: 12 times Number of previews: 141 times Authored By: sofia lilimpaki Date: 15 April 2011 03:27 AM User Comments on Μαραθώνας 2 sequence
Πολύ καλό
Πολύ καλή προσέγγιση. Με απλό τρόπο και μέσα από πολλαπλά κανάλια αναπαράστασης οι μαθητές γνωρίζουν ένα σημαντικό ιστορικό γεγονός.Nikos Dovros on May 18, 2011 10:08 AM (view details)Για την ακολουθία
Κατανοητή και επαρκής ως προς το περιεχόμενο παρουσίαση ειδικά εφόσον απευθύνεται σε μαθητές πρώτης γυμνασίου. Ισομερής κατανομή θεωρητικού και οπτικοακουστικού υλικού.
Θα έκρινα σκόπιμη μια προσθήκη ιστορικών παραθεμάτων ως προς τους πόρους καθώς και εργασιών αξιολόγησης όπως δημιουργία πολυτροπικού κειμένου.Irene Konstantina Koufou on January 29, 2013 06:32 AM (view details)ΣΧΟΛΙΑ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ
Ένα αξιόλογο εργαλείο στα χέρια του εκπαιδευτικού που διδάσκει Ιστορία Α΄Γυμνασίου αποτελεί η παρουσίαση της κ. Σοφίας Λιλιμπάκη. Υποστηρίζεται από άφθονο οπτικοακουστικό υλικό που βοηθά το μαθητή στην κατανόηση του διδακτικού αντικειμένου.
Ωστόσο, θεωρώ ότι το εργαλείο Image Gallery - Εικόνες εξοπλισμού θα μπορούσε να εμπλουτιστεί με περισσότερο φωτογραφικό υλικό. Μάλιστα θα πρότεινα κάθε εικόνα να συνοδεύεται και από ένα σύντομο σχόλιο.
Τέλος, καλό θα ήταν να χρησιμοποιηθεί και ένας νοητικός χάρτης στην αξιολόγηση των μαθητών, ένας εικονογραφικός δηλαδή τρόπος αποτύπωσης ιδεών για το Μαραθώνα.voula Barla on March 11, 2013 12:17 PM (view details)Ακολουθία "Μαραθώνας 2"
Η ακολουθία είναι πολύ καλά τεκμηριωμένη θεωρητικά ως προς τον επετειακό χαρακτήρα και την συσχέτιση με την σύγχρονη εποχή (Μαραθώνιος, Σπύρος Λούης κ.λ.π.). Επίσης, η χρήση των Τ.Π.Ε. είναι ευρύτατη.
Σε μία επόμενη έκδοση της ακολουθίας θα μπορούσε να εμπλουτισθεί το σκέλος της διαμορφωτικής και τελικής αξιολόγησης των μαθητών με την χρήση άλλων εργαλείων του LAMS.Nick Tripsianos on February 08, 2014 02:44 PM (view details)