Sequence Information Sequence: Ο Φρίξος και το παιδί με το ποδήλατο. ΚΓΛ Description: Keywords: Κατανόηση Γραπτού Λόγου, Μαργαρίτα, Α1 για παιδιά (8-12), Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης/ Ξένης ΓλώσσαςRun time: 10 λεπτά
Delivery Mode: Στην τάξη
Resources: Δεν χρειάζονται επιπλέον κείμενα και πηγές
Outline of Activities:
ΣΚΟΠΟΣ-ΣΤΟΧΟΙ: Η δραστηριότητα που παρουσιάζεται είναι μια άσκηση αξιολόγησης κατανόησης γραπτού λόγου (με τις κατάλληλες διδακτικές ενέργειες θα μπορούσε να αξιοποιηθεί και ως δραστηριότητα με σκοπό την κατανόηση γραπτού λόγου).Με την ολοκλήρωση της δραστηριότητας επιδιώκεται:
1. οι μαθητές να γίνουν ικανότεροι:
α) στο να χρησιμοποιούν αποτελεσματικότερα τις στρατηγικές κατανόησης γραπτού λόγου
β) στο να στοχάζονται για τις ενέργειες που έκαναν για να κατανοήσουν ένα άγνωστο κείμενο
γ) στο να μαθαίνουν από τα λάθη τους
δ) στο να αποφεύγουν τα επιπόλαια λάθη και τις απροσεξίες2. ο εκπ/κός:
α) να βγάλει χρήσιμα συμπεράσματα για τα αποτελέσματα της μέχρι τώρα διδασκαλίας του
β) να έχει μια τεκμηριωμένη είκόνα της προόδου των μαθητών του συνολικά ή ατομικάAuthor view:
Audience: Elementary Subjects: Language and Linguistics Language: Greek LAMS Version: 2.5.0. License: Attribution-Noncommercial-ShareAlike Support Files: No files Sharing with: Everyone in Public Status: Active Average Rating: Not rated yet! Number of downloads: 1 times Number of previews: 3 times Authored By: Eleftherios Ntokoutsis Date: 27 March 2016 07:23 AM User Comments on Ο Φρίξος και το παιδί με το ποδήλατο. ΚΓΛ sequence
Πολύ ενδιαφέρον!
Μου άρεσε πολύ ως δραστηριότητα που αναπτύσσει στο μαθητή τις ικανότητες κατανόησης ενός κειμένου. Ωστόσο, νομίζω ότι θα μπορούσε να προστεθεί και μία ακόμη δραστηριότητα στην ήδη υπάρχουσα ακουλουθία που καλλιεργεί και μία άλλη στρατηγική κατανόησης κειμένων, την αλληλεπίδραση με το κείμενο. Οι μαθητές καλούνται να εκφράσουν προφορικά ή γραπτά τις εντυπώσεις και τα συναισθήματά τους σχετικά με την πραγματική ή φανταστική κατάσταση της ιστορίας που παρουσιάζει το κείμενο.Maria-Eleftheria Galani on March 27, 2016 10:49 AM (view details)