|
Description:
|
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Διαθέσεις του ρήματος, μεταβατικά και αμετάβατα ρήματα, το αντικείμενο, μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα, παθητική σύνταξη.
ΧΡΟΝΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ: 2 διδακτικές ώρες θεωρία και 1 διδακτική ώρα για το κριτήριο αξιολόγησης.
ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ: Η παράδοση των αποτελεσμάτων και η ανακοίνωση της βαθμολογίας θα γίνει στην τάξη.
ΠΗΓΕΣ: http://www.slideshare.net/christostsatsouris/ss-44723694?next_slideshow=1
http://www.slideshare.net/alexgger/ss-10704474
http://www.slideshare.net/Metaxoula/lams-24941869
http://www.lamscommunity.org/lamscentral/sequence?seq_id=1596520
Δήμητρα Καλαβρουζιώτου: Γλωσσικές ασκήσεις στη νεοελληνική γλώσσα, β γυμνασίου,εκδόσεις Σαββάλας.
Μαρία Γαβριηλίδου, Παναγιώτης Εμμανουηλίδης,Έλλη Πετρίδου- Εμμανουηλίδου,Νεοελληνική Γλώσσα, β' Γυμνασίου.
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΣΕΝΑΡΙΟΥ: Αρχικά ενημερώνουμε τους μαθητές για το γνωστικό αντικείμενο και πώς θα το επεξεργαστούμε και τους γνωστοποιούμε τους στόχους του μαθήματος. Στους υπολογιστές τους βλέπουν τη θεωρία του γνωστικού αντικειμένου χωρισμένη σε τρία μέρη με τη μορφή ερωτήσεων - απαντήσεων, έχοντας και τη δυνατότητα να ασκηθούν με παραδείγματα.Με τη χρήση του εργαλείου « Νοητικός Χάρτης » μπορούν απαντώντας σε ερωτήσεις να επαληθεύσουν τις γνώσεις τους. Συνεχίζουμε με το δεύτερο μέρος της θεωρίαςμ που αφορά τα μεταβατικά και αμετάβατα ρήματα, το αντικείμενο, τα μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα καθώς και τη διάκριση άμεσου και έμμεσου αντικειμένου.Μ ετά επεξεργαζόμαστε το τρίτο μέρος της θεωρίας που αφορά την παθητική σύνταξη, το ποιητικό αίτιο καθώς και τη μετατροπή της ενεργητικής σύνταξης σε παθητική. Με το εργαλείο « Διαμοίραση πόρων » δίνουμε τη δυνατότητα στους μαθητές να διαβάσουν τη θεωρία και να δουν επιπλέον παραδείγματα σε δύο άλλες ιστοσελίδες. Στο « foroum » δίνουμε τη δυνατότητα στα παιδιά να εκφράσουν τις απορίες τους. Μετά τη μελέτη της θεωρίας και την επίλυση των αποριών, οι μαθητές απαντούν σε ένα κριτήριο αξιολόγησης διάρκειας 20'.Με βάση τη βαθμολογία στο κριτήριο, οι μαθητές που βαθμολογήθηκαν με βαθμό υψηλότερο του 15 μπορούν να συνεχίσουν με ένα κριτήριο αυτοαξιολόγησης πατώντας στην « επόμενη δραστηριότητα » στη « Διακλάδωση ». Αν βαθμολογηθούν με βαθμό μικρότερο του 15 μπορούν να κάνουν επανάληψη των βασικών σημείων της θεωρίας από το σχολικό βιβλίο (πατώντας « κλάδος 1 » ) πριν κάνουν το ίδιο κριτήριο. Μετά ακολουθεί ψηφοφορία για το αν άρεσε το μάθημα στα παιδιά ή όχι.
|
Attribution-Noncommercial-ShareAlike
Mosha Saloniki
