Sequence Information Sequence: ΠΟΙΗΣΗ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΜΟΙΟΚΑΤΑΛΗΞΙΑΣ Description: Keywords: ΟΜΟΙΟΚΑΤΑΛΗΞΙΑ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ, ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣRun time: 30min στο σπίτι και 30min
Delivery Mode:flipped classroom
Resources: Δεξιότητες δημιουργικής γραφής
Outline of Activities: Εμπέδωση μορφών ομοιοκαταληξίας με βιωματική μάθηση
Author view:
Audience: Middle school Subjects: Language and Linguistics Language: Greek LAMS Version: 3.0.0. License: Attribution-Noncommercial-ShareAlike Support Files: No files Sharing with: Everyone in Public Status: Active Average Rating: (3.75). Based on 4 reviews. Number of downloads: 5 times Number of previews: 35 times Authored By: Χρυσούλα Σπυρέλη Date: 25 January 2018 10:08 AM User Comments on ΠΟΙΗΣΗ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΟΜΟΙΟΚΑΤΑΛΗΞΙΑΣ sequence
Πάρα πολύ καλή- Προτάσεις για βελτιώσεις
Πάρα πολύ καλό παράδειγμα διδασκαλίας Λογοτεχνίας με το μοντέλο της ανεστραμμένης τάξης - δημιουργική γραφή.Μπράβο Χρυσούλα τα κατάφερες μια χαρά παρά τις αρχικές σου επιφυλάξεις και το προχωρημένο αντικείμενο.
Προτάσεις βελτίωσης ως προς το τεχνικό μέρος:
α) Οδηγίες για την απάντηση των ερωτήσεων κατά τη διάρκεια του video.
β) Ίδια σειά ερωτήεων στο LAMS και στο video στο Edpuzzle
γ) Εναλλακτικά εάν θέλεις να υπάρχει συνδυασμός πολλαπλής επιλογής και ανοικτών ερωτήσεων στην ίδια δραστηριότητα μπορεί να χρησιμοποιηθεί άλλου τύπου δραστηριότητα όπως η Αξιολόγηση για να τους έχουμε βαθμολογία και ανατροφοδότηση είτε Έρευνας (αν δεν θέλουμε αξιολόγηση/ανατροφοδότηση)
δ) Μπορεί να γίνει αναφορά ότι οι ομάδες θα σχηματιστούν τυχαία.
ε) Στις δραστηριότητες αντί τα ονόματα τους μπορούν να μπουν ονόματα γα τις ίδιες τις δραστηριότητες. π.χ. στο τέλος αντί Ανακ. Πίνακας να γίνει ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ή ΣΥΝΟΨΗ ήSpyros Papadakis on January 27, 2018 02:36 AM (view details)ΣΧΟΛΙΑ
Συγχαρητήρια ! Πολύ ωραία δουλειά!!Lialiou Maria on March 22, 2018 10:02 AM (view details)Συγχαρητήρια
Πολύ στοχευμένες οι δραστηριότητες σου ώστε να προσεγγίζονται εύκολα και παιχνιδιάρικα από τα παιδιά. Και πάνω απ' όλα να δημιουργήσουν!KALLIOPI BOTA on April 09, 2018 05:07 PM (view details)