Sequence: Σερφάρω με ασφάλεια στο Διαδίκτυο και επικοινωνώ
Sequence Information Sequence: Σερφάρω με ασφάλεια στο Διαδίκτυο και επικοινωνώ Description: Run time: 2 εργαστηριακές ώρες
Delivery Mode: Μικτό μοντέλο μάθησης (Blended learning)
Resources: Χρησιμοποιείται το μοντέλο μικτής μάθησης που συνδυάζει την "Ανεστραμμένη τάξη" με τη Διαφοροποιημένη διδασκαλία και την ομαδοσυνεργατική. Η συνδυαστική χρήση της Ανεστραμμένης Τάξης (Flipped Classroom) και της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας (Differentiated Instruction) αναφέρεται συχνά στη διεθνή βιβλιογραφία και με τον όρο "Fliperentiation". Η βασική ιδέα είναι ότι μεταφέροντας την παράδοση του μαθήματος εκτός τάξης, απελευθερώνεται πολύτιμος χρόνος μέσα στην τάξη για να βοηθήσει ο εκπαιδευτικός τον κάθε μαθητή ανάλογα με τις ανάγκες, το ρυθμό και το μαθησιακό του προφίλ. Χρησιμοποιεί την διαφορετικότητα στο μαθητικό πληθυσμό, "αναστρέφει" την εκπαιδευτική διαδικασία και διαφοροποιεί το περιεχόμενο, την αξιολόγηση, τον τρόπο παρουσίασης των αντικειμένων ενθαρρύνοντας την αλληλεπίδραση, την επικοινωνία και τη συνεργατική μάθηση και ενισχύοντας την ενεργή εμπλοκή. Οι μαθησιακές δραστηριότητες διαφοροποιούνται, είναι βιωματικές και μπορούν να εκπονηθούν ατομικά, ομαδικά ή σε επίπεδο τάξης.
Η ακολουθία βασίστηκε στα πρότυπα:
1.Υπόδειγμα (Template) του καινοτόμου συνδυαστικού παιδαγωγικού μοντέλου "Fliperentiated" instruction- Fliperentiation https://lamscommunity.org/lamscentral/sequence?seq%5Fid=2284358
2.Flipped Classroom Lesson Plan - Example 2 - Geography | Countries - members of European Union https://lamscommunity.org/lamscentral/sequence?seq%5Fid=2352905Outline of Activities: Το μάθημα θα υλοποιηθεί σε 3 φάσεις:
1η Φάση (Στο σπίτι)
Προσέλκυση του ενδιαφέροντος των μαθητών, συμπλήρωση ερωτηματολογίου και αλληλεπίδραση με διαδραστικό βίντεοΤύπος διαδραστικού εργαλείου: Διαδραστικό βίντεο, ερωτηματολόγιο, ψηφιακός τοίχος
Η μαθησιακή διαδικασία ξεκινάει από την μελέτη στο σπίτι, όπου οι μαθητές θα κληθούν: 1) να αναρτήσουν ένα σημείωμα με την απάντησή τους στον Ασπροπίνακα, 2) να απαντήσουν σε ένα ερωτηματολόγιο, 3) να παρακολουθήσουν ένα διαδραστικό βίντεο και να απαντήσουν στις ερωτήσεις του και 4) να διαβάσουν μια παρουσίαση για τα δικαιώματα και καθήκοντα στο Διαδίκτυο.
2η Φάση (Στην τάξη)
Αλληλεπίδραση στην τάξη, μελέτη περιπτώσεων και επίλυση σταυρόλεξου, μελέτη παρουσίασηςΤύπος διαδραστικού εργαλείου: Διαδραστική παρουσίαση (Φωτόδεντρο), συζήτηση, κρυπτόλεξο, σταυρόλεξο, κοινόχρηστο έγγραφο, νοητικός χάρτης.
Στην τάξη, θα κληθούν να απαντήσουν σε ένα κουιζ για να ελέγξουν τις γνώσεις τους. Στην συνέχεια, θα παρακολουθήσουν ένα βίντεο και μια παρουσίαση από το Φωτόδεντρο, όπου θα συζητήσουν και θα ανταλλάξουν απόψεις και εμπειρίες με τους συμμαθητές τους.
Μετά θα χωριστούν σε ομάδες για να λύσουν ένα κρυπτόλεξο και ένα σταυρόλεξο και θα επιλέξουν αν η ομάδα τους θα δημιουργήσει ένα κοινόχρηστο έγγραφο ή αν θα δημιουργήσει ένα νοητικό χάρτη.
3η Φάση (Στο σπίτι)
Τύπος διαδραστικού εργαλείου: παιχνίδια, κουιζ, συνεργατικός πίνακας ασπροπίνακας
Στο σπίτι, θα διαβάσουν την επαναληπτική παρουσίαση, θα παίξουνε τα παιχνίδια και θα αναρτήσουν φωτογραφίες οθόνης από τις εργασίες τους στον συνεργατικό πίνακα!Author view:
Audience: Middle school Subjects: Education Language: Greek LAMS Version: 5.0 License: Attribution-Noncommercial-ShareAlike
Support Files:
Name Size (bytes) Date Uploaded ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ_LAMS.png 90435 05/16/26 11:08 PM Sharing with: Everyone in Public Status: Active Average Rating: Not rated yet! Number of downloads: 0 times Number of previews: 0 times Authored By: Eleni Terzopoulou
Date: 16 May 2026 11:01 PM User Comments on Σερφάρω με ασφάλεια στο Διαδίκτυο και επικοινωνώ sequence
