Sequence: Σχολικός Εκφοβισμός-Νάκου

Sequence Information
Sequence: Σχολικός Εκφοβισμός-Νάκου
Description:
Η συνάντηση ευαισθητοποίηση με θέμα "Σχολικός Εκφοβισμός" αναπτύχθηκε στα πλαίσια του ρόλου μου ως Ψυχολόγου μέλους ΕΔΕΑΥ σε Γυμνάσιο και η παρούσα ακολουθία αποτελεί την εισαγωγή στα πλαίσια μιας πιο ολοκληρωμένης παρέμβασης.  Αναγνωρίζοντας τις ανησυχητικές διαστάσεις που παίρνει το φαινόμενο του Σχολικού Εκφοβισμού και στη χώρα μας είναι σημαντικό οι μαθητές να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν, προκειμένου να αναλάβουν δράση για την εξάλειψή του.  Η χρήση του Υπολογιστή και ειδικότερα η διαδραστικότητα που συνεπάγονται οι ακολουθίες του LAMS κινητοποιούν τους μαθητές να αποκτήσουν ουσιαστικότερη γνώση, όσον αφορά το θεωρητικό υπόβαθρο της Σχολικής Βίας.  Επιπρόσθετα, οι βιωματικές ασκήσεις που αναμφίβολα είναι απαραίτητο να ακολουθήσουν στη συνέχεια των συναντήσεων, θα τους επιτρέψουν να προσεγγίσουν το πρόβλημα στην πλήρη διάστασή του.
Keywords: Σχολική Βία, Σχολικός Εκφοβισμός.
          Bullying

Run time: 3 ώρες

Delivery Mode: Μέσα στην τάξη, υλικό μελέτης για το σπίτι, ομάδες εργασίας.
in class, study at home, working in groups
Resources: Δεν απαιτούνται.

Outline of Activities: Σκοπός του παρόντος μαθήματος είναι οι μαθητές να προσεγγίσουν εννοιολογικά στο φαινόμενο του Σχολικού Εκφοβισμού, να γνωρίσουν τις μορφές με τις οποίες εκδηλώνεται και να ενημερωθούν για τις επιπτώσεις του.
Aim of this lesson is students to fully understand the definition of Bullying, to know its expression forms and to realize its consequences.

Author view:

Audience: High school
Subjects: Psychology
Language: Greek
LAMS Version: 2.5.0.
License: Attribution-Noncommercial-ShareAlike
Support Files: No files
Sharing with: Everyone in Public
Status: Active
Average Rating: 5.0 stars (5). Based on 2 reviews.
Number of downloads: 4 times
Number of previews: 43 times
Authored By:   Eleni Nakou
Date: 07 April 2016 03:46 PM
User Comments on Σχολικός Εκφοβισμός-Νάκου sequence

    Εξαιρετική παρουσίαση ενός διαχρονικά σοβαρότατου θέματος

    Πραγματικά καλοφτιαγμένη εργασία που δίνει τη δυνατότητα, ιδίως σε εφήβους, να σκεφτούν, να προβληματιστούν και να θωρακιστούν μπροστά σε μία εις βάρος τους βάρβαρη εκδήλωση, λεκτικής ή (ακόμη χειρότερα) και σωματικής βίας.
    Μου άρεσε ιδιαίτερα η πρόταση προς τους μαθητές να υποδείξουν URL ή να φορτώσουν αρχεία με σχετικό υλικό.
    Θα παρακαλούσα και για μία έκδοσή της, λίγο πιο "light" για παιδιά δημοτικού.
    Το μόνο που θα μπορούσα να ζητήσω να προστεθεί, θα ήταν να δοθεί η δυνατότητα, του να μπορεί όποιος μαθητής θα το ήθελε να περιγράψει δική του εμπειρία και μάλιστα να αιτηθεί βοήθειας αν πρόκειται για ενεργή κατάσταση. Αναμφισβήτητα πολύ λεπτό θέμα που θα ήθελε ιδιαίτερα προσεκτικές προσεγγίσεις και ενέργειες.
    Ένα μεγάλο μπράβο!
    Panagiotis Paraskevopoulos on April 16, 2016 06:02 PM (view details)

    Σχολικός Εκφοβισμός

    Η παρουσία δύο διαφορετικών δραστηριοτήτων αυτοαξιολόγησης (Α & Β) ενισχύει τη μεταγνωστική ικανότητα των μαθητών, επιτρέποντάς τους να ελέγξουν αν κατανόησαν τις μορφές και τις επιπτώσεις του εκφοβισμού πριν το τελικό στάδιο.Παρόλο που το υλικό προσφέρεται και για μελέτη στο σπίτι, η επιλογή του "delivery mode" για ομάδες εργασίας (working in groups) υποδηλώνει μια προσέγγιση που βασίζεται στη συνεργατική μάθημα.Το μάθημα περιλαμβάνει μια πολυεπίπεδη στρατηγική αξιολόγησης που δεν περιορίζεται στην απλή εξέταση, αλλά εστιάζει στον αναστοχασμό. Μέσω της "Αυτοαξιολόγησης Α" και "Β", οι μαθητές ελέγχουν σταδιακά την κατανόησή τους πάνω στις έννοιες και τις μορφές του εκφοβισμού. Αυτό τους επιτρέπει να εντοπίσουν κενά πριν προχωρήσουν. Η χρήση του Σταυρόλεξου στο τέλος της ενότητας αποτελεί έναν ευχάριστο τρόπο εμπέδωσης της ορολογίας (έννοιες-κλειδιά), μειώνοντας το άγχος της "εξέτασης".Η Ψηφοφορία (Voting) λειτουργεί ως εργαλείο έμμεσης αξιολόγησης στάσεων και πεποιθήσεων, προάγοντας την κριτική σκέψη πάνω στις επιπτώσεις του φαινομένου.Συγχαρητήρια Ελένη, πολύ όμορφη δουλειά!
.LRN Home