Sequence: Εγώ και τα συναισθήματά μου - Συναισθηματική Αγωγή - Αναγνώριση & έκφραση συναισθημάτων_Final
Sequence Information Sequence: Εγώ και τα συναισθήματά μου - Συναισθηματική Αγωγή - Αναγνώριση & έκφραση συναισθημάτων_Final Description: Μάθημα / Γνωστικό Αντικείμενο: Συναισθηματική Αγωγή - Αναγνώριση & έκφραση συναισθημάτων
Τάξη: Ειδική Αγωγή – Κατώτερη - Μεσαία - Ανώτερη Βαθμίδα (Ειδικό Δημοτικό Σχολείο)
Διάρκεια: Προτείνεται η υλοποίηση του σεναρίου σε μία ώρα συμπεριλαμβανομένων των συχνών διαλειμμάτων τα οποία απαιτούνται μεταξύ των δραστηριοτήτων. Υπάρχει η δυνατότητα, ανάλογα με το επίπεδο ανταπόκρισης των μαθητών, το σενάριο να υλοποιηθεί σε διαφορετικό χρόνο.
Keywords: Συναισθήματα, αναγνώριση, έκφραση, εξήγηση, Ειδική Αγωγή, Συναισθηματική Αγωγή, Διαφοροποιημένη Διδασκαλία, Διαμορφωτική Αξιολόγηση
Delivery Mode: Μέσα & έξω από την τάξη
Author view:
Audience: Elementary Other Subjects: Education Psychology Sociology Language: Greek LAMS Version: 4.5 License: Attribution-Noncommercial-ShareAlike
Support Files: No files Sharing with: Everyone in Public Status: Active Average Rating: (5). Based on 5 reviews. Number of downloads: 11 times Number of previews: 67 times Authored By: Γεωργία Τσακίρη
Date: 09 February 2023 03:30 AM User Comments on Εγώ και τα συναισθήματά μου - Συναισθηματική Αγωγή - Αναγνώριση & έκφραση συναισθημάτων_Final sequence
Συναισθήματα
Συγχαρητήρια για τη θεματική και την εξαιρετική προσέγγιση! Ζητούμενο στην εκπαίδευση η αναγνώριση, η ονοματοδοσία και η έκφραση των συναισθημάτων, ιδιαίτερα σε παιδιά με δυσκολίες. Η ενσυναίσθηση ο δρόμος προς την αποδοχή!Εγώ και τα συναισθήματά μου!
Η παρέμβαση του ψυχολόγου μετατρέπει το συγκεκριμένο σχέδιο σε μια βαθιά εκπαιδευτική εμπειρία.Το μάθημα εφαρμόζει το μοντέλο του Goleman, ξεκινώντας από την Αυτοεπίγνωση (να ξέρω τι νιώθω) και προχωρώντας στην Αυτορρύθμιση (να εξηγώ γιατί νιώθω έτσι). Στη Γενική Αγωγή, αυτό βοηθά τους μαθητές να αποκτήσουν το απαραίτητο «συναισθηματικό λεξιλόγιο».Επίσης η γνώση δεν μεταδίδεται έτοιμη. Μέσα από τη δραστηριότητα «Βλέπω το βίντεο και προσπαθώ να βρω τα σωστά συναισθήματα», ο μαθητής καλείται να οικοδομήσει μόνος του το νόημα των εκφράσεων και των συμπεριφορών. Κάτι που μου άρεσε πολύ είναι το γεγονός ότι το μάθημα προέρχεται από την Ειδική Αγωγή κι αυτό αποτελεί πλεονέκτημα και για τη Γενική Τάξη. Η χρήση πολλαπλών μέσων (βίντεο, εικόνες, κείμενο, παιχνίδι) διασφαλίζει ότι όλοι οι μαθητές, ανεξαρτήτως του μαθησιακού τους προφίλ, έχουν πρόσβαση στην πληροφορία.Συγχαρητήρια για την ωραία δουλειά Γεωργία!
